Діти як із самого початку соціальні істоти

Недавні успіхи в дослідженні дитинства розвіяли раннє думку біхевіористів про те, що діти від народження представляють собою чисті грифельні дошки. Існує безліч підтверджень, що новонароджені приходять у цей світ наділеними рефлексами, здібностями і схильностями. Вони не тільки самостійно досліджують його, але і реагують на людей і об'єкти свого оточення.

Дослідження немовлят з використанням показників вибірковості уваги, переваг і розрізняльної здатності виявили, що з самого раннього періоду життя їх особливо цікавлять різноманітні чуттєві враження, що надаються їм іншими людьми. Наприклад, вони воліють батьків, що рухаються і говорять, батьків, що сиділи (на прохання експериментатора) спокійно і ніяк не показує, що знають про їх присутність. Що стосується зорових стимулів, особи предпочитаются іншим симетричним формам. Коротше кажучи, перцептивні можливості немовляти дозволяють йому бути уважним до оточуючих. А оточуючих, у свою чергу, зазвичай дуже цікавить поведінка дітей, особливо власних. Це щасливий збіг проявляється в соціальних діях, які частіше припускають синхронність і співпраця з батьками, ніж протест і опір.

Дорослі створюють фізичні умови для ранніх интеракций, що мають обопільний інтерес, наприклад, беруть дитину на руки, опиняючись з ним лицем до лиця. Ця проста маніпуляція важлива для її обох учасників. Ситуація дозволяє дитині сприймати і запам'ятовувати обличчя і голос з найбільшим зручністю і увагою, а дорослий може спостерігати у вельми привабливою нової особистості всі доступні йому ознаки цікавості, задоволення або неприємних переживань. Цікавий баланс сил в цій взаємодії. Хоча дорослий має більше можливостей пересування та маніпулювання, дитина володіє своїми ресурсами: він може впливати на інтенсивність і частоту взаємодій, ухиляючись від контактів або відводячи погляд. Таким чином, можна говорити про взаємне, а не однонаправленому вплив. Протягом кількох перших тижнів диада мати-немовля формує ритм своїх контактів. наче б вони практикувалися в такому вигляді людського мовного спілкування, як діалог. При повсякденному спілкуванні батько і дитина пристосовуються у відповідь на дії один одного подібно до того, як танцюристи координують свої кроки. Приблизно до п'яти місяців діти починають брати ініціативу на себе, особливо, коли взаємодія для них чимось цікаво, наприклад, появою нової іграшки.

Ранні контакти закладають хорошу основу для взаємності. З самого початку дитина активно включається у власне соціальний розвиток. У дослідників відзначаються розбіжності в думках щодо внеску дорослого і дитини в процеси, про які ми говорили; однак, по суті, всі автори згодні, що розвиток виявляється можливим тільки при відомому рівні спільної активності. Двостороння залученість характерна для придбання знань про соціальний світ протягом усього дитинства.

Теорія соціалізації опрацьована не до кінця, проте вже існує її вдалий початок, що спирається на нові принципи. Немовля - це не просто грудку пластичної глини і не дикий звір, який потребує вузді. Перш за все, він член суспільства, менш умілий і обізнаний в порівнянні з іншими, проте має виражену схильність за відомих обставин включатися в спільне створення соціального світу, стаючи тим самим представником своєї культури.

Пошук по сайту

 химчистка мехаОтличная возможность быстро почистить мех. Хорошая химчистка в Киеве, выгодные цены, отличное качество!

Інтернет хостинг IHC - вигідні тарифні плани, низькі ціни.

В Україні.

В Росії.